要不要活著誰說了算
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時事教材
課堂補充教材 -
公民與社會
法律與生活
生命教育 -
每週1小時
總共1小時 -
一年級、二年級、三年級
| 十九項議題融入 | 人權,生命,法治 |
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| 核心素養 | A 自主行動 / A1身心素質與自我精進、B 溝通互動 / B2科技資訊與媒體素養、C 社會參與 / C1道德實踐與公民意識 |
課程規劃緣由
教學方法或策略
學習目標
透過王曉民、傅達仁與瓊瑤等真實案例，帶出不同生命階段對死亡選擇的態度，並呈現臺灣及國際對安樂死的法規現況與社會討論。內容不僅包含醫療倫理與人權議題，也透過數據與專家觀點，讓大家了解各方立場，並在最後引導討論，促使大家反思生命價值與選擇的權利。
講述教學法、討論教學法
學習不同生命階段對死亡選擇的態度安樂死的法規現況與社會討論
規劃內容
| 第一節 |
單元主題
要不要活著誰說了算
內容綱要/教學重點
01 生命的抉擇02 概念及現況 03 省思與挑戰 04 問題與討論 |
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對應學群
生命科學、社會心理、大眾傳播、法政
教案內容
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