社會領域

禁婚制度的修法爭議

十九項議題融入	性別平等,人權
核心素養	A 自主行動 / A1身心素質與自我精進、B 溝通互動 / B2科技資訊與媒體素養、C 社會參與 / C1道德實踐與公民意識

課程規劃緣由

以「近親禁婚是否該修法」為核心，結合《民法》第983條、公共政策提案與立法院法制局報告，引導學生從法律、醫學、文化、民主制度等多角度思考婚姻自由的界線與國家角色。
並透過國際制度比較 × 情境式討論，培養學生公共議題判斷力與公民思辨能力。

教學方法或策略

講述教學法、討論教學法

學習目標

了解「近親禁婚是否該修法」

規劃內容

第一節	單元主題禁婚制度的修法爭議內容綱要/教學重點 01 爭議爭什麼？ 02 各界的看法 (政界、法界、醫界、教育界) 03 國際禁婚制度比較 (南韓、日本、德國) 04 問題與討論