自然科學領域

拉到昇天的「疾病伴手禮」：諾羅病毒！

十九項議題融入	科技,安全,家庭教育,國際教育
核心素養	A 自主行動 / A2系統思考與解決問題、B 溝通互動 / B2科技資訊與媒體素養、C 社會參與 / C1道德實踐與公民意識

課程規劃緣由

本課程以諾羅病毒為主題，結合日常生活經驗與時事案例（如旅遊傳染與群聚感染），引導學生認識高傳染性疾病的特性與風險。透過貼近生活的情境（如滑手機、飲食習慣），培養學生對公共衛生與自我防護的重視，提升健康素養與防疫意識。

教學方法或策略

採用情境式教學與問題導向學習，透過簡報案例（如旅遊感染、家庭群聚）引發學習動機，並搭配提問討論（如為何稱為病毒界法拉利）。結合圖像與數據說明病毒傳播途徑與症狀，並引導學生進行生活行為反思（如如廁滑手機）。最後透過分組討論與案例分析，強化預防與應對策略的理解。

學習目標

1.了解諾羅病毒的特性、潛伏期與傳播途徑。
2.辨識感染症狀並理解其對個人與群體的影響。
3.分析日常生活中可能的感染風險行為。
4.建立正確衛生習慣與防疫觀念，如洗手與環境消毒。
5.理解國際旅遊與疾病傳播之關聯，培養健康風險意識。

規劃內容

第一節	單元主題拉到昇天的「疾病伴手禮」：諾羅病毒！內容綱要/教學重點 01 病毒界的法拉利 02 手機與馬桶成最大破口 03 旅遊伴手禮？ 04 綜合討論