少年犯：該罰，還是該給機會？
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公民與社會
法律與生活 -
每週1小時
總共1小時 -
一年級、二年級、三年級
| 十九項議題融入 | 人權,品德,生命,法治,家庭教育 |
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| 核心素養 | A 自主行動 / A2系統思考與解決問題、C 社會參與 / C1道德實踐與公民意識、C 社會參與 / C3多元文化與國際理解 |
課程規劃緣由
教學方法或策略
學習目標
透過新北校園殺人事件與《少年事件處理法》爭議，引導學生思考少年司法制度中「保護」與「懲罰」的平衡，培養法治觀念、公民思辨能力與社會責任感。
課程結合真實社會案件、法條解析、新聞資料與國內外制度比較，透過情境提問、價值辯論與議題探究，引導學生從多元角度分析少年犯罪、假釋制度、前科塗銷與親職教育等議題，培養理性討論與公共參與能力。
了解《少年事件處理法》與《刑法》相關規定，認識少年司法制度之核心精神。透過案例分析與國際比較，思考少年犯教化、刑責、假釋與前科塗銷制度之爭議，培養學生法治素養與批判思考能力。
規劃內容
| 第一節 |
單元主題
少年犯：該罰，還是該給機會？
內容綱要/教學重點
01 認識新北校園事件始末與《少事法》保護優先原則。02 探討少年犯刑責、假釋制度與前科塗銷爭議。 03 比較臺灣、日本、美國等國少年司法制度與修法方向。 |
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對應學群
社會心理、教育、法政
教案內容
